一对一辅导专家

15075822222

衡博教育培训中心解读:为什么孩子学习缺乏动力

发布时间:2019-12-10 发布者:hshbjy

    家长总爱说一句话,怎么就不知道学习呢?如果追根的话,是学习对于孩子来说,诱惑力并不像家长想的那样大,只是都在学习,学生也就顺其自然都学习,这是一个氛围。氛围好的学校衡水系创造了一个好的环境,很多家长也乐意送孩子到衡水学习。但是同样到了衡水学校,里面依然有一部分学生学习表现松散,成绩高一次低一次,如果这个问题要是研究,会有很多不同原因。但是最终要一条是孩子缺乏动力,也就没有把学习学强的欲望。

动力是重要的学习要素,这样能够激发学生自身潜力,有兴趣去学习,但是在目前学习中,学生动力往往来自于月考考一个好成绩等短期目标。如果没有更大的目标存在,而且让学生明白短期目标与更大目标的关系,学生动力很难持久,就会出现考前一阵紧考后一阵松的局面,等下次考试会依然重复。学习自律有更大目标的学生,都会有持久的动力,会自动的学习老师传授所有的知识并尽量的拓展,而且做事也会更高效。 

例如,医学院学生永续的学习动机应该是:「有一天我当了医生,就可以帮助、医治更多人。」如果一直想到这个目的,就可以持续学习下去的动力,就有能量,不仅为参加考试,而是学得更好,几年长期的努力,这才重要。 

让学生多几个为什么,让这些疑问的串联最终导向更大目标。但是在整个教育中,很多家长、老师却从来不问为什么?只是让学生记住这些公式、技巧、原理,即使学生成绩很高,但是依然不知道为什么要学习,只是知道考试要用到。这样很容易在后期,学生的疑惑转变成厌学,因为不知道为什么而学习。


作为父母或者老师应该学着去给学生解释当前学习的原因,为什么学习各个科目,为什么要考取高分,这个学科对以后有什么影响,没有这些,无法让学生产生持久的动力。我们只是花了大量的时间让学生怎么做?怎么学会服从?而对原因解释很少,这种外力只能是一时而非一世。动力也就会因外界压力而有大有小。 

在与孩子交流中,我们不是要告诉孩子必须做什么,而是要用“问问题”方式来解决。告诉孩子做什么在孩子具备了基本思维能力之后往往是无效的。很多学生自己的理想并不会告诉父母或者并不是父母要求做到的。对于问问题,举个例子,


在友好的谈话环境下,


父亲:儿子,你的理想是什么呢?

儿子:我想当明星,像鹿晗那样?

父亲:恩,那你觉得我们现在怎样才能达到那个理想呢?

儿子:得先考上电影学院。

父亲:是的,那我们距离考上电影学院有多大差距呢?

儿子:电影学院要求分数低,我觉得英语在提高二十分就够了。

父亲:是的,那英语怎样才能提高二十分达到电影学院的分数呢?

儿子:时间还来得及,找个一对一辅导吧。


这样父亲第一时间不是反驳儿子的理想,因为那样是对孩子压制而非助力。而是处处把一个理想和现实通过一个具体的目标一步步连接起来,这样转化为具体的行为来实现。补习了英语,还会补习其他学科,把外在要求转化为个人内在的需求。


比如让孩子自己思考自己有什么兴趣,能够做什么,有什么理想,自己的才能是什么,社会以后会有什么机会,这些是孩子一定学会问自己,而且缺一不可,这是个人短期与长期的结合问题。经常这样反复,可以让自己有成就感。


父母要不断给予孩子这样的对话,不断刺激孩子思考问题,一旦孩子有某些方面的开始,则需要家长设计好问题,让理想与现实产生联系,而不是马上用自己的看法来否定孩子。当孩子理想不现实时候,告诉孩子你有尝试的权利,但不能用二三十年都处于等待、尝试状态。考虑到实际生活,可以培养自己第二能力来转移热情。

而我们之所以不能够坚持做下去,不光是因为毅力和坚持不够,而是你做这样事,需要付出的足够强的毅力和坚持才能做到,那就说明从骨子里并不愿意去做这件事,这两个词只不过是在提醒你必须去做而已,既然不愿去做,半途而废也就成为正常了。


优秀的1对1教育品牌
创办超过6年时间
覆盖10+城市
教研人员100+
关于我们
关于衡博1对1
加入衡博
联系我们
下载与支持
学习资料下载
试卷下载
联系我们
17333800008
  1. 在线客服
    在线客服微信咨询
  2. 试听预约
    试听预约微信咨询
  3. 电话咨询
    15075822222
  4. 课程咨询
    课程咨询微信咨询
  5. 下载中心
    下载中心微信咨询